Сегодня я продемонстрирую моим читателям книгу «Крокодил и другие. Распевки для малышей»
Кому подходят распевки «Крокодил»
Сборник представляет собой интонационные попевки в сопровождении фортепиано.
В пособии «Крокодил и другие. Распевка для малышей »десять мелодий, которые выполняются по полутонам в восходящем и нисходящем движении. Упражнения предназначены для начального этапа работы над развитием голоса.
Яркие иллюстрации помогут в выработке образного мышления детей и вызовут интерес к распеванию — необходимой и важной составной части урока сольное пение.
А методические рекомендации помогут преподавателям в работе над развитием детского голоса.
Книгу можно скачать ЗДЕСЬ или читать прямо на сайте:
Loading Viewer…
Практическое дополнение к материалу
Как построить первое занятие по сборнику
Сначала педагог знакомит ребёнка с персонажем и коротко объясняет образ. Затем играет или поёт одну попевку целиком, не требуя немедленно повторять её на каждой новой высоте. Ребёнок может сначала показать пульс движением или хлопками, проговорить текст и только после этого соединить слова с мелодией. Такой порядок помогает отделить трудность ритма от трудности интонирования. Если мелодия пока не запомнилась, её делят на два коротких мотива и соединяют после уверенного повторения.
Транспонирование без гонки за диапазоном
Начальную тональность выбирают по удобству конкретного ученика. Предложенное в сборнике движение по полутонам — способ переноса знакомой мелодии, а не обязательство пройти заранее заданное количество тональностей. На каждой высоте слушают точность начала, ясность слов и ровность окончания. Если ребёнок начинает тянуть шею, повышать громкость или теряет мелодию, не следует продолжать восходящее движение ради рекорда: педагог возвращается к удобному варианту и уточняет задачу. Нисходящее движение также выполняют только в доступной области.
Пример короткой работы с попевкой
Для отдельного эпизода урока достаточно выбрать один рисунок из пособия. Первая попытка посвящена знакомству с мелодией, вторая — ясному произнесению текста, третья — выбранному образу. Это пример последовательности, а не обязательное число повторов. После нескольких удачных исполнений полезно сделать паузу или сменить деятельность. Не стоит одновременно требовать точного ритма, новой артикуляции, большей громкости и расширения диапазона: ребёнку нужен один понятный ориентир.
Как проверить перенос навыка в песню
После распевки возьмите короткую строку уже знакомой песни с похожим мелодическим движением. Попросите сохранить тот же ясный текст или мягкое начало, над которым работали. Если в песне приём исчезает, вернитесь к более короткому фрагменту и покажите связь между двумя заданиями. Для домашней работы педагог записывает конкретную попевку, удобную высоту и один критерий; самостоятельные поиски крайних нот в задание не включают. Оценивать результат лучше по спокойному самостоятельному повторению и интересу ребёнка, а не по числу пройденных страниц.
Распевка для малыша: короткий план
| Этап | Действие | Что наблюдать |
|---|---|---|
| Образ | Обсудить героя иллюстрации | Ребёнок понимает характер |
| Мелодия | Повторить короткий мотив | Ритм и высота узнаваемы |
| Перенос | Спеть знакомую строку песни | Освоенный приём сохраняется |
Частые вопросы по теме (FAQ)
Нужно ли выполнять все десять распевок за одно занятие?
Нет. Выберите одну или две под задачу урока, разберите образ и мелодию, затем проверьте самостоятельное повторение. Полный сборник не является нормой одного урока.
Как транспонировать попевку по полутонам?
Начинайте в удобной области и меняйте высоту только при сохранении лёгкости и точности. Движение вверх и вниз не должно превращаться в проверку предельных нот.
Как использовать иллюстрацию к распевке?
Предложите ребёнку назвать характер героя и показать его короткой фразой. Сравните выразительный замысел с ясностью слов и устойчивым ритмом.
